Găsind în mentor o sursă de inspirație, debutantul va arăta interes crescut pentru a-i atinge performanțele, de aceea se va arăta dispus să-și îmbogățească performanța didactică prin participarea la activitățile indicate de mentor (cursuri de formare, sesiuni de comunicări, conferințe, simpozioane etc.) și prin intensificarea pregătirilor pentru examenul de definitivare în învățământ. În urma asistențelor pe care mentorul le realizează la clasele la care predă Cursuri Şcoala online Profesorul la clas Activitatea de mentorat. Calitati ale profesorului. 11 noiembrie 2018, 13:06. 0 stele | 0 review-uri. A fi profesor mentor inseamna a coordona, a modela si a orienta spre ,,lumina" un discipol cu multa atentie, flexibilitate si ton hedonic. Un program de mentoring este potrivit pentru tinerii care intră pe piața muncii sau pentru persoanele la început de drum, care nu au experiență și nici cunoștințe practice într-un anumit domeniu, ci doar un bagaj de cunoștințe teoretice și dorința de a se dezvolta profesional. I. ROLUL SI IMPORTANTA ACTIVITATII DE MENTORAT II. COMUNICAREA IN CLASA SI METODE DE COMUNICARE INTERACTIVA 1) Comunicarea - in general si la clasa si la conceptia dupa care elevii si cadrele didactice formeaza o comunitate scolara. Scoala este a doua institutie de socializare, dupa familie, iar cadrul didactic trebuie sa colaboreze cu toti Activitatea de mentorat este un proces interactiv Rezumat Transformările din școala autohtonă în perioada pandemică au dus practic la o repoziționare a raportului dintre cadrul didactic Academia.edu is a platform for academics to share research papers. MENTOR -Mentorat între profesori în învățământul secundar și liceal Metoda (modelul) de mentorat între profesori în învățământul secundar și liceal Manual RoKXz. Academia.edu is a platform for academics to share research papers. MENTOR -Mentorat între profesori în învățământul secundar și liceal Metoda (modelul) de mentorat între profesori în învățământul secundar și liceal Manual Diminuarea fenomenului de absenteism si demotivare privind invatarea prin introducerea unui program de mentorat la nivelul elevilor. Obiective : 1. dezvoltarea la elevi a atitudinilor corecte fata de colegi; 2. dezvoltarea capacitatilor cognitive si volitive ale elevilor; 3. dezvoltarea aptitudinilor individuale; c) pentru alte activitati de suport didactic si metodic, precum si de mentorat didactic, incluzand dezvoltare profesionala si acumulare de credite profesionale transferabile: in unitatile de invatamant componente ale bazelor de practica pedagogica, in conformitate cu prevederile Ordinului ministrului educatiei nr. 4.223/2022 privind organizarea si desfasurarea activitatilor de suport didactic Scopul cercetării a fost acela de a stabili dacă directorii de unităţi de învăţământ preuniversitar consideră că este oportună introducerea unui program de mentorat. Obiectivele cercetării au fost următoarele: 1. Determinarea nivelului de competenţe care le au directorii de unităţi de învăţământ preuniversitar în raport cu cerinţele postului.

activitate de mentorat in scoala